【来源：边城晚报数字报_边城晚报】

汤胜

随着课程标准的不断推进，教学方式发生了很大的变化，趣味性教学应用于多种学科之中，趣味教学通过全新的教学观点与当前的先进教学理念相结合，营造出健康向上积极活跃的课堂氛围，使学生们能在轻松的环境中，享受学习的乐趣。笔者就体育教师不断提高自身素质、创造良好的体育教学环境、创新教学形式三个方面来谈谈趣味教学在小学体育中的有效应用。

提高教师素质，压实趣味教学基础

趣味性教学中，学生是课堂的主体，但是需要教师有明确的课堂目标、清晰的课堂脉络并进行积极及时的引导，这与传统课堂中老师千篇一律的讲解体育重难点的内容不同，趣味性教学需要教师不断提高自身素质。比如教师可以参加课后培训，学习小学生心理变化动态等，了解小学生的思想，知道他们对什么感兴趣，并在课外学习一些体育舞蹈、啦啦操、舞蹈、跆拳道、武术、街舞等新型的运动方式，在课堂中教授给学生一些新奇新颖的知识，实现趣味性教学。教师要在自己的教学生涯中，紧跟时展潮流，不断补充知识，力求多才多艺，不断提高自身的教学水平和专业能力，提高自身素质，实现自我价值的提升。

创造教学环境，保障良好教学环境

趣味性教学需要有一个良好的教学环境，趣味性教学应用于体育教学中更是如此。首先，教师要向学生贯彻进行体育锻炼的重要性，使学生能够知道“加强体育锻炼有利于增强我们的体质”，让学生有终身体育、终生锻炼的思想，引导他们在以后的学习工作中都要坚持锻炼身体。其次，创造良好的体育教学环境，体育教师在上课前要将所需要的体育器材进行分类摆放，让学生在课前感受体育文化的氛围，并且上课后进行准备活动，使同学们进入上体育课做活动的状态，避免在后面的剧烈活动中受伤，体育教师要根据不同学生不同的特点因材施教，为学生创造一个良好的学习环境 ，体育教师在授课结束后要给学生留下充足的时间，让学生在这段时间内根据自己的兴趣爱好自由活动，教师也可以在学生自由活动的时候组织学生一起做游戏，提高班级凝聚力，增进师生之间的感情。

创新教学形式，落实趣味教学应用

趣味性教学应用于体育教学中，需要教师不断创新教学形式。教学形式新颖独特，教学内容丰富多彩，才能更好地使小学生在快乐中成长。小学体育教师在授课过程中创新教学形式，可以提高学生的学习兴趣，让学生们在轻松愉快的课堂环境中提高素质，增强体质。教师采用游戏教学的方法，发挥学生参与的主动性和积极性，可以发展学生的智力，使学生德智体美劳全面发展。教师在进行体育授课时要不断插入趣味性活动，创新教学形式，创造良好的体育教学环境，并且教师要不断提高自身素质，更好地适应新课改的浪潮，完成教学任务。

趣味教学是新课程改革背景下提出的一个新的教学观点,其为小学体育课堂注入新的活力，为体育教学带来新的希望，有效扭转了传统教学模式下小学体育课堂低效高耗的局面，同时也为学生学习体育知识、参与体育活动营造积极、活跃的氛围。

（作者系怀化市锦园路小学教师 ）

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