今年9月开学以来，福建工程学院的排球课变得异常火爆，因为代课教师是国际排坛的著名自由人、中国女排在2016年里约奥运会上夺冠的主力队员之一——林莉。看着学生们对排球运动热情高涨，林莉倍感欣慰，也更加坚定了自己投身学校体育的选择。近日在接受中青报·中青网记者电话采访时，林莉透露，在开始了解学校体育的发展现状之后，她发现校园是一个很大的舞台，也有很大的空间可以让她继续追寻排球梦。

　　2016年中国女排在里约奥运会上奋力拼搏、勇夺冠军的激情时刻历历在目，被评为当届奥运会女排最佳自由人的林莉功不可没。当那些激动人心的时刻渐渐远去，林莉也必然要迈出与运动员生涯告别的一步。林莉表示，去年自己开始在北京体育大学完成一直处于中断状态的研究生学业，同时，也开始规划自己退役后的选择。

　　进入专业队或专业队梯队成为一名排球教练、进入政府部门成为一名管理人员，这些是大多数奥运冠军级运动员的退役选择。林莉回忆，当她开始把目光投向校园之后，她了解到，国内高校普遍对高层次的体育人才有着迫切需求，同时，学校体育领域内无论是面向普通学生的排球普及课，还是面向排球特长生的高水平排球队建设，都大有可为。林莉也请教了很多队友、前辈、教练、领导等，感谢他们给自己提供的帮助和建议。当林莉对学校体育了解得越多，就越对投身校园有了更积极的愿望。后经过多方考虑，林莉选择了福建工程学院。

　　作为奥运冠军，林莉是一名世界级的排球运动员，但作为体育教师，林莉知道自己还是一个“小白”。林莉说：“选择成为一名大学体育教师，其实也是逼着自己跳出舒适圈，去迎接新的挑战。”

　　会打排球不表示会教排球，林莉坦言，自己的教学能力是需要从零起步的。

　　好在，林莉在北京体育大学的研究生专业就是体育教育，这让她在走上福建工程学院的体育教师岗位之前，至少先学习了体育教育专业课程有一年时间。目前，林莉的研究生学业还未结束，边学习边实践，把理论学习迅速转化为实践应用已经成为她的日常工作。

　　这学期以来，因为林莉出任学校排球课的代课教师，福建工程学院的排球课成了“爆款”，学生们对排球运动的兴趣大大增加。林莉知道，这是因为自己作为昔日中国女排的一员，是“中国女排”4个字对青年学生有着巨大的吸引力。把女排精神带进校园，让女排精神影响更多的当代青年也是林莉给自己的要求。

　　女排精神对于中国人来说耳熟能详，但在学习、工作中践行女排精神对于大多数国人来说还是需要指引的。作为学生身边的一名前中国女排队员，林莉知道，自己就是女排精神的传承人，也是学生们践行女排精神的现实榜样。“我觉得女排精神首先可以传递给学生们的就是做事的态度，做任何事情都要认真。”林莉在给学生们上排球课时，以身作则，从饱满的精神状态到一丝不苟地示范每一个动作，都希望学生们能学到这种认真的态度。林莉给学生们提的要求是，“你们的动作可能还不够标准，这可以慢慢学，但是精神状态绝不能是随意、松散的。”

　　排球课在学校大热，既让林莉欣慰，也让她感受到了压力。“学生们对排球的热情这么高，那我肯定也得教好才可以。”林莉已经发现了自己的教学能力有待提高的地方，比如，如何更好地了解学生的心理、如何更好地跟学生们进行沟通。为此，林莉想加强自己在运动心理学方面的学习。另外，尽管知道普通学生的排球运动水平肯定与专业水平有着很大差距，但林莉时不时地还是会以专业标准去要求学生的每一个动作。毕竟，习惯了世界最高水平的排球训练，并一直以最高要求作为训练基准的林莉，在从专业运动员向一名大学体育教师的角色转换过程中，肯定不会一蹴而就。

　　其实，在走上教师岗位短短两个月的时间里，林莉认为自己已经改变了很多，“我原本是一个不太爱说话、不善表达的人，但是要想给学生们上好课，就不能不与学生充分沟通，所以现在也是逼着自己主动与学生多沟通、主动地多说话”。

　　眼下，林莉的主要任务是上好学校的排球课。她希望，更多的学生可以接触排球、参与排球、爱上排球；希望更多的学生通过排球课能够对女排精神有更深层次的理解，并以女排精神指引自己的学习、生活。

　　在带好学校排球课的基础上，林莉期望，未来当时机成熟的时候，她希望在福建工程学院组建排球高水平运动队，帮助那些有较高排球潜质的学生去挑战竞技高峰。(中青报·中青网记者 慈鑫 )

　　(来源：中国青年报 2022年11月15日 08 版)